COMENTARIO DE TEXTO FILOSÓFICO
1. El comentario de texto.
1.1. Qué es un comentario.
1.1.1. Qué no es un comentario.

1.2. Niveles de comentario.
1.2.1. Comentario abierto.
1.2.2. Comentario pautado.
1.2.3. Comentario semipautado.
1.2.4. Otras formas de trabajarlo.
1.3. Fases del comentario.
1.3.1. Fase de adquisición de conocimientos.
1.3.2. Fase lectora-comprensora.
1.3.3. Fase de desarrollo.
1.3.4. Fase de redactado y corrección.
2. Adquisición de conocimientos filosóficos.
2.1. Cómo incrementar la adquisición de conocimientos filosóficos.
3. Lectura comprensiva.
3.1. Lectura de acercamiento.
3.2. Lectura comprensiva.
3.3. Esquema de lectura.
3.4. Esquema del texto.
3.4.1. Numeración de líneas.

3.4.2. Apartados y subapartados.
3.5. Signos de mala capacidad comprensora.
4. Desarrollo del comentario..
4.1. Comprensión del texto.
4.1.1. Comentario pautado.
4.1.2. Ideas del texto.

4.1.2.1. Tema.
4.1.2.2. Diferencia entre tema e idea principal.
4.1.2.3. Idea principal.
4.1.2.4. Errores más frecuentes.
4.1.2.5. Ideas secundarias.
4.1.3. Resumen.
4.1.3.1. Exposición clara.
4.1.3.2. Redacción con lenguaje propio.
4.1.3.3. No repetición del texto.
4.1.3.4. Cómo se hace un resumen.
4.1.3.5. Errores más frecuentes.
4.1.4. Título.
4.2. Términos clave.
4.3. Cuerpo del comentario.
4.3.1. Breve situación del texto.
4.3.2. Obra a la que pertenece.
4.3.3. Pensamiento autor.
4.3.4. Pensamiento época.
4.3.5. Comentario pautado.
4.3.6. Errores más frecuentes.
4.3.7. Cada texto es genuino.
4.3.8. Diferencia entre comentario de texto y tema.
4.4. Comparación de ideas o autores.
4.4.1. Comentario de texto.
4.4.2. Comentario pautado.
4.4.3. Modo de afrontar la comparación de conceptos.
4.4.4. Modo de afrontar la comparación de autores.
4.4.5. Errores más frecuentes.
4.5. Opinión personal.
4.5.1. La argumentación o razonamiento.
4.5.1.1. Orden de la argumentación.
4.5.1.2. Aspectos que se valoran.
4.5.1.3. Cómo afrontar la cuestión.
4.5.2. Comentario pautado.
4.5.3. Exponer la opinión apoyandonos en autoridades.
4.5.4. Exponer la opinión directamente.
4.5.5. Errores más frecuentes.
5. Redactado y corrección.
5.1. Redactado.
5.2. Corección sintáctica-ortográfica del ejercicio.
5.3. Errorea más frecuentes en los redactados.
5.4. Repaso del contenido.
6. Bibliografía.